为了让更多公众亲近自然，感受森林的课程魅力，东莞市大屏嶂森林公园推出了一套全新的东莞自然教育课程！这套课程以公园丰富的市大森林生态资源为基础，结合园区的屏嶂研学条件和孩子们的发展特性，专为 5-12岁儿童设计了 6个主题课程。公园在进行科普知识学习的推出同时，课程也设置了不同的全新自然游戏和体验等互动活动设计。让孩子在玩乐中学习、教育在探索中成长，在一次次欢笑与发现中，建立起与自然的情感连接——学会观察、学会关心，也学会与自然和谐共处。

东莞市大屏嶂森林公园自然教育课程教材-封面

1.课程教学目标

激发好奇心：通过基于“五感体验”（视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉）的自然观察，让孩子们用身体去感受、用心去发现自然。在一次次真实的体验中，激发他们对自然的好奇与探索欲，引导孩子主动提出问题、寻找答案。

培养综合能力：课程以“观察—记录—思考—表达”为主线，通过自然观察、动手实践、合作探究等方式，锻炼孩子的观察力、分析力和解决问题的能力。同时，引导他们在活动中发展科学思维、创造性思维与辩证思维，理解大自然的奇妙与复杂，感受生态系统的平衡之美。

提升环保意识：从身边的自然出发，让孩子在亲身体验中理解环境保护的重要性。课程鼓励他们以小行动表达大关爱——关注环境、尊重生命，从点滴开始，为守护自然贡献自己的力量。

02.课程体系

分阶段教学：根据不同年龄段儿童的发展特性，该套课程将教学对象分为5～7岁的低龄段和8～12岁的高龄段，共设计了四大主题六个课程。每个阶段的课程在内容深度与体验方式上各有侧重，循序渐进地引导孩子走进自然、认识自然、理解自然。

5-7岁：感官觉醒，自然启蒙。低龄段课程侧重感官体验，课程以观察、体验为主，侧重积累直接经验，侧重觉知与观察技能的发展，知识目标的重要性略低。主要以自然游戏、自然体验和自然手作的方式激发儿童对大自然的好奇心和创作的想象力。该阶段课程共有4个主题：《自然N次方》、《热闹的森林》、《跟着鸟儿去散步》、《竹精灵成长记》。

8-12岁：探究自然，理解生命。高龄段课程则更重视知识与思考的结合。课程以实地观察为基础，引导孩子认识动植物之间的关系，建立起“万物互联”的生态观。孩子们将在探索中学习物种的概念与分类，观察它们的行为与生存策略，理解自然界复杂而精妙的运行系统，进而思考人与自然的关系。该阶段课程共有2个主题：《小鸟餐厅大揭秘》《竹林里的生命网络》。

03.课程配套资源

每个课程均采用标准化设计方法，根据不同的教学主题与目标人群，制定相应的课程方案。方案内容涵盖五大部分：课程概述、教学目标、教学框架及人员安排表、具体教学流程、知识准备及延展阅读。课程方案最终汇编成教师手册，为自然导师提供系统的教学框架与实施指南。标准化的课程设计不仅有助于教学质量的统一与提升，也为导师在实际操作中提供了专业支持与参考。

同时，课程还配备了 《学生手册》、任务单以及教具卡片等内容，为课堂教学提供了详实的指导与辅助工具，确保课程能够高效、灵活地落地执行。

东莞市大屏嶂森林公园自然教育课程学生手册

04.自然导师培训

通讯员：东莞市大屏嶂森林公园